ОГОНЕК: Гусеничка (средняя группа)

В нашей группе проходят тематические недели:
Тема " День победы"
29.04-12.05

Программное содержание:

1. Закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне, об армии – защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.

2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.

3. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.

Рекомендовать родителям:

- побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

- просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

- посетить исторические места родного города;

- рассмотреть праздничное украшение города;

- понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

- поздравить прадедушку и прабабушку;

- посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

- возложить цветы к памятникам воинской славы;

- подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

- принять участие в выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;

- оформить альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка;

- внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;

- прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

- просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить;

- рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

Тема: " Праздник весны и труда"
22.04-28.04

Программное содержание:

1. Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком.

2. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

Рекомендации родителям:

- организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;

- организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;

- коллекционирование, создание альбомов «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»;

- семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

- наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

- привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

- чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

- развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

- привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Тема: Волшебная вода"
15.04-21.04

Программное содержание:

2. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

Рекомендации родителям:

- организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;

- организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

- привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

- привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Тема: «Приведём планету в порядок», «Космос».

8.04-14.04

Программное содержание:

1 Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе)

2 Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).

Рекомендации родителям:

- просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

- организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы»

- привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

- понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),

Тема : " Мир природы"
1.04-7.04

Программное содержание:

1. Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендовать родителям:

- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

- организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- обсудить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

- поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

- привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Тема: «Цирк», «Театр», «День смеха"

Программное содержание:

1. Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, эквилибрист, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке).

2. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

Рекомендации родителям:

- организовать посещение цирка;

- познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;

- обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…

- побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;

- инсценировать знакомые сказки;

- изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.

Тема " Миром правит доброта"

Программное содержание:

1. Воспитание дружеских взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру).

2. Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

3. Расширение представлений детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам).

Рекомендовать родителям:

- беседа с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи;

- посещение городского зоопарка;

- наблюдение за трудом сотрудников зоопарка;

- проектная деятельность (составление памятки о бережном отношении к животным, растениям);

- беседы «Чем можно помочь пожилым людям» ;

- участие в фотовыставке «О братьях наших младших»

Тема"Весна шагает по планете"

Программное содержание:

1. Формирование обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

2. Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.

3. Поддержание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

рекомендовать родителям:

- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

- коллекционирование «Полезные для здоровья предметы и вещи», «береги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств);

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

- привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

- чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка.

Тема "Женский день"

Программное содержание:

1.Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Расширение представлений о женском труде.

3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Рекомендации родителям:

Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.

Дать задание родителям, опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым.

Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)

Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

Организовать выставку семейных фотографий «Мамы разные нужны»

(о профессиях мам)

Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.

Выучить с детьми стихотворения к празднику.

Тема " Наши защитники"

Программное содержание:

1.Закрепление знаний детей об армии – защитнице нашей страны.

2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.

Рекомендации родителям:

- подготовить фотоотчёт и оформить альбом на конкурс рецептов полезных блюд

«Щи, да каша – пища наша»;

- принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в армии».

«Мой папа (дед, дядя) военный».

- приучать детей помогать папам, дедушкам.

- учить пользоваться острыми инструментами под присмотром взрослых.

- чтение стихотворений Ю. Друниной.

Тема " Маленькие исследователи"

Программное содержание:

1. Формирование и развитие общения познавательно-исследовательского характера и средств общения

2. Развитие образного мышления, воображения, умения устанавливать закономерности.

3. Расширение представлений об окружающем мире.

Рекомендации родителям:

- Организовать с ребенком серию бесед о правилах безопасной жизни (дома, на улице – общение с незнакомыми людьми, животными).

- Гостиная для детей и их родителей «Всезнайка» -рассказывать о собственном замысле, способе решения проблемы, используя форму описательного и повествовательного рассказа;

- использовать элементарные формы речи-рассуждения для планирования деятельности, доказательства объяснения

- поддерживать радостную, эмоционально положительную атмосферу в семье.

- Сохранять традиции семейных праздников, досугов.

- Продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни

Тема" Быть здоровыми хотим"

Программное содержание:

1.Воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни, развитие мотивации к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

2.Обогащение и углубление представлений детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;

3.Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащение представлений детей о гигиенической культуре;

4.Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

Рекомендации родителям:

- посетить бассейн, спортивный клуб;

- сделать плакат «Защита здоровья»;

- оформить «книжки-малютки» о здоровье;

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

- изготовить семейную газету «Я и мое здоровье»;

- побеседовать: «Спорт – залог здоровья».

-выполнить зарисовки на тему «Быть здоровыми хотим»;

- побеседовать с ребёнком о лекарственных растениях, «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Вредные привычки человека», «Откуда берутся болезни», «Что такое режим дня, как его соблюдать здоровым и больным», «Избавляясь от вредных привычек», «Традиции и любимые занятия моей семьи

- чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»

Тема: " В гостях у сказки"

Программное содержание:

1. Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.

2. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

3. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.

Рекомендации родителям:

- прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;

- упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);

- инсценировать сказку в домашних условиях;

- сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

- посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);

- почитать волшебные сказки;

- нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

- посетить библиотеку; книжный магазин;

- изготовить книжку –малышку;

- сделать макет по любой сказке;

- почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса»,

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

17.12-31.12

Программное содержание:

1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.

2. Воспитание чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

3.Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Рекомендации родителям:

- выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости».

- составить стихотворное поздравление для детей и сотрудников детского сада.

- совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

- подобрать новогодние частушки для конкурса.

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

- подготовиться к развлечению «Чудо-валенки» (украшают родители).

- изготовить атрибуты для кукольного театра и оформить афишу.

- покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

- побеседовать о праздновании Нового года в разных уголках планеты.

- сделать кормушки для птиц.

- написать письмо Дедушке Морозу.

- подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю.

- поучаствовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);

Тема: «Зима!».

3.12-16.12

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Рекомендовать родителям:

- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

- выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

- посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

- сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

- покататься вместе с ребенком на санках, лыжах, коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

- провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Тема: «Кто как готовится к зиме».

26.11-2.12

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Рекомендации родителям:

- графически изобразить путь от дома до детского сада;

- помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;

- подготовиться к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»;

- выполнить работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;

- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;

- вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках, полях, огородах;

- почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;

- сочинение загадок о животных.

Тема: «День матери»

19.11-25.11

Программное содержание:

1.Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Расширение представлений о женском труде.

Рекомендации родителям:

Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

Организовать выставку семейных фотографий «Мамы разные нужны»

(о профессиях мам)

Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.

Выучить с детьми стихотворения к празднику.

Тема: «Азбука безопасности»

5.10-18.11

Программное содержание:

1. Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

2. Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.

3. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).

Рекомендации родителям:

- прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;

- беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;

- ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;

- наблюдение за пешеходами;

- подборка иллюстраций транспорта к теме из газет, журналов для создания коллажа;

- участие в фото - выставке «Автомобильное кресло – залог безопасного движения»;

- оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных ситуациях из личного опыта;

Тема: «Дружба», «День народного единства»

29.10-4.10

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.

2. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Рекомендации родителям:

- рассказы о дружбе, используя собственные примеры;

- посещение площади Революции;

- просмотр видеофильмов о дружбе, о России.

Тема: «Наш быт»

22.10-28.10

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

2. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности

Рекомендации родителям:

- иллюстрации о кухонных принадлежностях. Закреплять представления о предметах быта, находить отгадку.

- корзины для мусора, метлы, грабли

- сюжетно-ролевая игра «Лото»

- иллюстрации по разным видам спорта.

- иллюстрации предметов быта

- коллекция круп.

- плакаты по темам: “Пожарная безопасность”,”02, 03, 04”;

- загадки, кроссворды по бытовым приборам.

- журналы, иллюстрации, тонированный лист ватмана, ножницы, кисти, клей для изготовления коллажа «Магазин электротоваров»

- мини-выставка «Керамическая посуда»

- фотографии, иллюстрации для создания сухой аппликации из различных материалов.

Тема: «Народная культура и традиции»

15.10-21.10

Программное содержание:

2. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности

Рекомендации родителям:

- иллюстрации о кухонных принадлежностях. Закреплять представления о предметах быта, находить отгадку.

- корзины для мусора, метлы, грабли

- сюжетно-ролевая игра «Лото»

- иллюстрации по разным видам спорта.

- иллюстрации предметов быта

- коллекция круп.

- плакаты по темам: “Пожарная безопасность”,”02, 03, 04”;

- загадки, кроссворды по бытовым приборам.

- мини-выставка «Керамическая посуда»

- фотографии, иллюстрации для создания сухой аппликации из различных материалов.

- иллюстрации «Ремёсла на Руси», «Песенка за песенкой»,

- выставка в муз. уголке «Шумовые инструменты (стиральная доска, валик, ложки, свистульки, трещётки)»,

Тема: «Осень»

24.09-14.10

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека).

2. Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.

3. Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства.

Рекомендации родителям:

- погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;

- посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;

- принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;

- изготовить гербарии осенних листьев;

- принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;

- изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;

- обсудить навыки безопасного поведения в природе.

Тема: «Я-человек»

17.09-23.09

Программное содержание:

1. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки;

2. Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле.

Рекомендации родителям:

- чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка», «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;

- побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

- личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям.

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

10.09-16.09

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн России, представления о Президенте, Правительстве России).

2. Формирование представлений о достопримечательностях родного города, страны.

3. Расширение представлений детей о доме, семье (знание отчества ребенка, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, представления о родственных отношениях).

Рекомендации родителям:

- погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллюминацию;

- посетить музей;

- почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;

- нарисовать схему движения от дома до детского сада;

- рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала;

- составить рассказ о герое страны.

Тема: «День знаний"

1.09-9.09

Программное содержание:

1. Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам.

2. Закрепление знаний детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе).

3. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).

Рекомендации родителям:

- совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома;

- проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;

- составить совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий «Мой детский сад» для пополнения портфолио ребенка.

ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ГУСЕНИЧКА»
В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

Ознакомиться с презентацией здесь

В нашей группе проходят тематические недели:

Тема: «Женский день»

26.02-11.03

Программное содержание:

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Расширение гендерных представлений.

Рекомендации для родителей:

Изготовить вместе с ребёнком книжки-малышки по темам на выбор «Мы готовим вместе с мамой», «Полезные продукты», «Вредные продукты»;

Играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная)

Помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов

Экскурсия в ателье

Стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

Участие в выставке семейных фотографий «Спасибо, родная…»

Тема: «Маленькие исследователи»

19.02-25.02

Программное содержание:

1. Расширение представлений об окружающем мире.

2. Формирование умений устанавливать закономерности.

3. Развитие образного мышления, воображения.

Рекомендации для родителей:

- рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов).

- создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности.

- создать безопасные условия для познания окружающего мира.

- поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами.

- принять участие в конкурсе «Мы – читающая семья» - продолжать развивать речь как средство общения, развивать монологическую форму речи

- совместно с ребёнком изготовить поделку для музея «Очумелые ручки» развивать умение строить деловой диалог

Тема: «Защитники Отечества»

5.02-18.02

Программное содержание:

1. Знакомство детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

2. Расширение гендерных представлений: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

3. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Рекомендации для родителей:

- закреплять дома комплекс упражнений «Зарядка для крепкого солдата»;

- оформить дома фотоальбом или газету «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».

- индивидуальное задание: подготовить презентацию семьи «Мой папа (дед, дядя) военный».

- поддерживать желание мальчиков помогать папам, дедушкам, братьям.

- приучать детей безопасно обращаться с инструментами, пользоваться острыми предметами под присмотром взрослых.

- чтение и заучивание А. Митяев, «Наше оружие», «Почему армия всем родная» И. Грошева «23 февраля» Л. Куликов «Сын летчика»

- прогуляться по парку Победы и обратить внимание детей на военную технику

- привлечь родителей к созданию выставки репродукций об армии.

Тема: " Быть здоровыми хотим"

22.01-4.02

Программное содержание:

1.Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения;

2.Формирование представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;

3.Развитие самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек;

4. Развитие умения элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание к взрослым в случае неважного самочувствия, недомогания;

5.Развитие умения избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения.

6. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Рекомендации для родителей:

- принять участие в изготовлении тематических альбомов, газет о здоровье (закаливание, спорт).

- прочитать сказку «Зарядка и простуда».

- посмотреть с ребенком мультфильм «Ох и Ах», провести беседу по просмотренным мультфильмам.

- знакомить ребенка с пословицами и поговорками о ЗОЖ.

- подготовить рисунки к участию в конкурсе «Мама, папа, я – здоровая семья».

- побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах

- разучить упражнения дыхательной гимнастики.

- побеседовать с ребёнком на темы: «Спортивные тренировки», «Что может случиться если…», «Как стать Геркулесом»;

- посетить с ребенком спортивные мероприятия в городе;

- побеседовать с детьми на тему «Где живут витамины».

Тема: «В гостях у сказки». 9.01-20.01

Программное содержание:

1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок.

3. Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению).

4. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

Рекомендации для родителей:

- прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей с ледяной горы;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»;

- предложить детям создать проект «Зимний снежный городок для героев сказок»;

- экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям;

- нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя;

- придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать;

- по возможности, посетить библиотеку;

- побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка;

- посетить сказочное представление любого детского театра города;

- создать и оформить книжку – малышку на тему: «Приключения в Мятном королевстве»;

- учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в парках города;

- закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке.

Тема: «Новогодний калейдоскоп»
18.12-24.12

Программное содержание:

1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

2.Закладывание основ праздничной культуры.

3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Рекомендации родителям:

- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

- понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.

- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.

- совершить экскурсию в магазин елочных игрушек

- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».

- прочитать новогодние истории.

- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.

- прослушать аудиозаписей.

- участвовать в сооружении снежных построек на участке.

- поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).

- составить письмо Дедушке Морозу.

Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!» 04.12-17.12

Программное содержание:

Рекомендации родителям:

- сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;
- почитать С. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».
- придумать сказочную историю о снеговиках;
- зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;
- погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;
- выучить с детьми стихотворение: И. Бунин «Первый снег»
- посмотреть фильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь;
- понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

Тема: «Кто как готовится к зиме».

27.11-3.12

Программное содержание:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.

3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Дорогие родители и дети!

БОЛЬШОЕ СПАСИБО всем кто принял участие выставке "Дары осени".

Тема: «Я-человек»

18.09-24.09

Программное содержание:

1. Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.

2. Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

Рекомендации для родителей:

- почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";

- побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

- использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

- понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;

- задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе.

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

11.09-17.09

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о родной стране, знакомство с историей России.

2. Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.

3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту).

Рекомендации для родителей:

- познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

- рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

- почитать сказки народов Урала;

- посетить краеведческий музей;

- обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;

- составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;

- создание фотоальбома «Мы любим путешествовать!».

Тема: « День знаний»

1.09-10.09

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о саде, профессиях работников детского сада.

2. развития познавательной мотивации ,интереса к школе ,книгам ,желание стать первоклассником.

3. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми .

Рекомендации для родителей:

- посетить с ребёнком школьный базар , рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях ;

- прогуляться с ребёнком в детский парк;

- побеседовать с ребёнком о правилах поведения с незнакомыми людьми.

Тема: "День победы"

1.05-9.05.2017 г.

Программное содержание:

Воспитание уважения к защитникам Отечества.
Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День Победы, о воинах, которые защищали нашу Родину.
Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Рекомендации родителям:

-посетить исторические места родного города;

-рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне), о родном городе;

-понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;

-посетить парк Победы, музей военной технике;

-возложить цветы к памятникам воинской славы.

Тема: «Праздник весны и труда»

24. 04. - 30.04.17г.

Программное содержание:

1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.

2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).

3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

Рекомендации родителям:

- выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

- изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;

- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

- изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;

- рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

- составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;

- организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;

- приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

Тема: «Волшебница вода»

17.04. - 23.04.2017г.

Программное содержание:

1. Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).

2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

Рекомендации родителям:

- организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;

- организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать, формировать навыки безопасного поведения на воде;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);

- прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;

- посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».

- привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Тема: "Космос"

10.04-16.04

Программное содержание:

  Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.

2.     Развитие умений замечать изменения в природе.

3.     Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.

4.     Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.

5.     Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.

6.     Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни

людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Рекомендации родителям:

- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

- рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

- приготовить разнообразных блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

- подготовит рассказ с ребенком о питомце;

- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

- подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

- понаблюдать за животными, птицами на прогулке

Тема: "Мир природы"

3.04-7.04

Программное содержание:

Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.
Развитие умений замечать изменения в природе.
Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.
Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.
Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.
Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений( воздух, вода, питание и т.п.)

Рекомендации родителям:

-рассмотреть иллюстрации изображением явлений природы, животных;

-рассмотреть игрушки, изображением домашних и диких животных;

-приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-привлечь к уходу за домашним питомцем( налить молоко, положить в тарелку корм и т.д.);

-прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: "Лиса и заяц", "Рукавичка", "Лесной мишка и проказница мышка";

-рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных.

Тема: "Миром правит доброта"

27.03-31.03

Программное содержание:

Формирование личного отношения к соблюдению( и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения).
Развитие положительной самооценки, образа Я( я-хороший, меня любят).
Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.

Рекомендации родителям:

- прочитать стихотворение "Хитрая мама" (С. Погореловский), выяснить, почему же автор назвал маму хитрой;

-нарисовать, как вы с ребенком идете из детского сада домой;

-предложить родителям сочинить вместе с детьми небольшие рассказы о доброте, добрых поступках;

-ситуативных разговоры: "Как мы можем помочь бабушке";

-понаблюдать за поведением малыша в общественных местах.

Тема: "Цирк"

20.03-26.03

Программное содержание:

Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке).
Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

Рекомендации родителям:

-организовать посещение цирка, контактного зоопарка;

-организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;

-познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

-побеседовать о правилах поведениях в цирке и театре.

Тема: «Весна шагает по планете»

8.03-19.03

Программное содержание:

Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).

Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

3. Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

Рекомендации родителям:

-организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
-привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
-использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
-обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
-почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
-поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
-поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,
-привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома).

Тема: «Женский день»

27.02-7.03

Программное содержание:

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.

Рекомендации родителям:

- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения

- Предложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»

- Принести фотографии бабушек и мам.

- Предложить мамам рассказать детям о своей работе.

- Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

Тема: «Маленькие исследователи»

20.02-26.02.

Программное содержание:

1. Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и окружающего мира природы

2. Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности.

3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Рекомендации родителям:

- изучить дыхательную разминку;

- нарисовать носы своих родственников; посмотреть картинки носов животных и птиц и попытаться их нарисовать

- выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные.

- сходить на экскурсию с ребёнком в планетарий

- обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения

- предложить изготовить совместно с ребёнком журнал «Лоскутная мозаика из ткани»-. развивать умение детей рассказывать: описывать предмет, созданной ребенком

- предложить совместно с ребёнком составить рассказ «Для чего нужна вода?»

- создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении обеда, особенно в выпечке)

- приготовление совместно с детьми мороженого в домашних условиях.

Тема недели:

"Наши защитники"

6.02-19.02

Программное содержание:

Воспитание уважения к защитникам Отечества.
Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.
Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику на картинках.

Рекомендации родителям:

-изготовление с ребенком поделки военной тематики (танк из коробка спичек, бумажного самолета);

-прогулку по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;

-рассматривание иллюстраций по военной тематике.

Тема недели:

"Быть здоровыми хотим"

23.01-5.02

Программное содержание:

Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.
Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

Рекомендации родителям:

-оформить с ребенком семейную газету "Если хочешь быть здоров..." (спорт, питание, витамины);

-рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлены их деятельность;

-оформить коллекцию "Полезные для здоровья продукты".

Тема недели:

"В гостях у сказки"

9.01-22.01

Программное содержание:

Формирование целостной картины мира через чтение сказок.

Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.

Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Рекомендации родителям:

- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка поведения;

- почитать с ребенком дома: "Про Иванушку-дурачка", " Война грибов с ягодами", "Жихарка", "Зимовье", "Лиса и козел", "Лиса-лапотница", "Привередница", "Бременские музыканты", Н. Носов "Приключения Незнайки и его друзей" и др.;

- изготовление самодельной книги "Рисунки-сказки";

-сочинить свою волшебную сказку с ребенком.

Тема недели:

" Новогодний калейдоскоп"

12.12-25.12

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.

Рекомендации родителям:

- подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

- поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

- посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

- сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

- поиграть в разрезные картинки;

- посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;

- подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».

Тема недели:

" Зима"

28.11-11.12

Программное содержание:

Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
Продолжение знакомства с зимними видами спорта.
Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.
Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда.
Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Рекомендации родителям:

-понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;

-почитать сказку "Снегурочка", "Зимовье";

-составить книжку описательных рассказов ребенка "Зимние забавы";

-составить "Сказку про снеговика"

-совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему" Зима" и принести в д.с.

-прогуляться по парку и полюбоваться снегом.

Тема недели:

"Кто как готовится к зиме"

21.11-27.11

Программное содержание:

Расширение знаний о поздней осени.

Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях ( прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
Формирование элементарных экологических представлений ( рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Рекомендации родителям:

- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающим к кормушке;

- почитать с ребенком дома:( "Олененок" Ю. Кушак, "Покормите птиц зимой" А. Яшин, "Скачет шустрая синица..." А. Барто, народные сказки о животных, их повадках;

- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий( описание животных , птиц);

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

Тема недели:

"День матери"

14.11-20.11

Программное содержание:

Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
Воспитание чувства любви и уважения к маме, к бабушке, желание помогать им, заботиться о них.

Рекомендации родителям:

-совместное чаепитие "Мама-солнышко мое"-помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми и сверстниками;

-предложить мамам рассказать детям о своей работе;

-поддерживать традиции семейных праздников, досугов;

-показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения.

Тема недели:

"Азбука безопасности"

31.10-13.11

Программное содержание:

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду( в подвижных играх и при пользовании спортивном инвентарем, ножницами).

2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения.
3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями( кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных).

Рекомендации родителям:

-просмотреть м\ф "Смешарики-азбука безопасности";

- прочитать А. С. Клименко "Происшествие с игрушками".

Тема недели:

"Дружба"

24.10-30.10

Программное содержание:

Формирование представлений о России как многонациональной единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.
Расширение представлений о дружбе.

Рекомендации родителям:

-составление рассказа вместе с ребенком на тему "У меня есть друг";

-послушать песни о дружбе: "Дружба начинается с улыбки", Друг в беде не бросит..."

-чтение, рассматривание иллюстраций "Дружба".

Тема недели:

"Наш быт"

17.10-23.10

Программное содержание:

Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.
Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребенка поведения.

Рекомендации родителям:

-использование трудовых поручений в семье;

-поиграть с детьми в игру "Встреча гостей";

-прочитать сборник сказок К. И. Чуковского;

-показ детям посуды, объяснение ее назначение.

Тема недели:

"Народная культура и традиции"

10.10-16.10

Программное содержание:

1. Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно-прикладного и изобразительного искусства.

2. Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.

3. Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства ( изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение ).

Рекомендации родителям:

-рассматривание книг, обсуждение;

-рассматривание предметов на тему " Русской избы";

-подвижные игры с детьми: с бегом;

-посетить музей декоративно-прикладного искусства;

-рассказать ребенку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т.д.).

Тема недели:

"Осень"

26.09-9.10

Программное содержание:

Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе( установлений простейших связей между явлениями живой и неживой природы).
Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.
Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Рекомендации родителям:

-погулять в осеннем парке;

-принять участие в выставке "Дары осени";

-подбор пословиц и поговорок об осени;

-привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

Дорогие родители и дети!

БОЛЬШОЕ СПАСИБО всем кто принял участие выставке "Дары осени".

Тема недели:

"Я-человек"

12.09-25.09

Программное содержание:

1. Обогащение социальных представлений о людях и о себе:

-особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями( цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);

-органы чувств и их назначение: глаза- чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши- слышать, нос- дышать, различать запахи, язык- различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;

-люди- живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присуще только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту.

-одежда и деятельность человека( взрослых и детей) в разных сезона.

Рекомендации родителям:

-чтение художественной литературы Калинина Н. "Помощника", Ю. Дмитриев "Дети разные бывают", сказка "Царевна Несмеяна".

Тема недели:

"Мой дом, мой город, моя страна, моя планета"

5.09-11.09

Программное содержание:

Знакомство с родным городом( формирование начальных представлений о одном крае, его культуре, истории).
Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.
Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода( мебель, бытовые приборы).

Рекомендации родителям:

-обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;

-объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;

-демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;

-посетить места отдыха, обращая внимание на архитектуру зданий.

Тема недели:
"Здравствуйте, детский сад"

1.09-4.09

Программное содержание:

Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду(новые игрушки, новые растения на участке).
Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада( медицинская сестра, повар, дворник).
Формирование дружеских отношений между детьми( взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Рекомендации родителям:
-поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и как играл, что интересного узнал;
-привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
-поговорить о правилах дорожного движения.

Все порадуйтесь за нас, перешли мы в среднюю группу детского сада!

Тема недели: "Вот какие мы стали большие"
Программное содержание:
1. Расширять представления о росте и развитии ребёнка изменения его социального статуса в связи началом посещения детского сада
2.Формирование образа Я ,сообщения детям разнообразных , касающихся непосредственно их сведений .
3. Формирования чувство общности , значимости каждого ребёнка.
Рекомендации родителям:
- оформить с детьми книжки малышки "какие мы были ,какие мы стали"
- выполнять несложные действия с флажком ,платочком, ленточками.
- изготовить с ребёнком поделки из природного материала.
- организовать игры на спортивных площадках.

Тема недели: " День победы"

Программное содержание:

1. Воспитание уважение к защитникам Отечества.
2. Формирование представлений детей о людях военных профессий.
3. Развитие умений называть военную технику.
4. Совершенствовать умений детей рассказывать о том , где они гуляли в праздничные дни.

Рекомендации родителям:

-просмотреть телепередачу " Парад на Красной площади"
- изготовить с ребёнком поделки танка из коробка и спичек.
-прогуляться по городу и рассмотреть праздничные украшения города.

Тема недели:

"Праздник весны и труда"

25.04-1.05.2016г.

Программное содержание:

Воспитание эмоционального отношения к празднику, уважения к людям знакомых профессий.
Формирование положительного отношения к труду взрослых.
Расширение представлений о трудовых действиях, результатах труда.

Рекомендации родителям:

-изготовить с ребенком поделку флажка из цветной бумаги;

-организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

-прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшения города;

-понаблюдать за весенними изменениями в природе.

Тема недели:

"Волшебница вода"

18.04-24.04.2016г.

Программное содержание:

Формирование элементарных представлений о свойствах воды ( вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т.д. )

Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой ( идет дождь - на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п. ).

Тема недели:

"Новогодний калейдоскоп"

14.12-27.12

Программное содержание:

Формирование представлений о Новом годе как веселом и добром празднике.
Формирование умения доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
Знакомство детей с традициями празднования Нового года в России.
Расширение представлений о зиме. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы.

Страницы

Гусеничка (средняя группа)

Тема: «Осень» 24.09-14.10

ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ГУСЕНИЧКА»В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

Ознакомиться с презентацией здесь

В нашей группе проходят тематические недели:

Тема: «Защитники Отечества»

Тема: «В гостях у сказки». 9.01-20.01

Тема: «Новогодний калейдоскоп» 18.12-24.12

Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!» 04.12-17.12

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:

Рекомендации родителям:

Дорогие родители и дети!

БОЛЬШОЕ СПАСИБО всем кто принял участие выставке "Дары осени".

Тема: "День победы"

Тема: "Космос"

10.04-16.04

Тема: "Мир природы"

3.04-7.04

Тема: "Миром правит доброта"

27.03-31.03

Программное содержание:

Тема: "Цирк"

20.03-26.03

Программное содержание:

Тема недели:

"Наши защитники"

6.02-19.02

Тема недели:

"Быть здоровыми хотим"

23.01-5.02

Программное содержание:

Тема недели:

"В гостях у сказки"

9.01-22.01

Программное содержание:

Тема недели:

" Новогодний калейдоскоп"

12.12-25.12

Тема недели:

" Зима"

28.11-11.12

Тема недели:

"Кто как готовится к зиме"

21.11-27.11

Программное содержание:

Тема недели:

"День матери"

14.11-20.11

Тема недели:

"Азбука безопасности"

31.10-13.11

Тема недели:

"Дружба"

24.10-30.10

Тема недели:

"Наш быт"

17.10-23.10

Тема недели:

"Народная культура и традиции"

10.10-16.10

Тема недели:

"Осень"

26.09-9.10

Дорогие родители и дети!

БОЛЬШОЕ СПАСИБО всем кто принял участие выставке "Дары осени".

Тема недели:

"Я-человек"

12.09-25.09

Тема недели:

"Мой дом, мой город, моя страна, моя планета"

5.09-11.09﻿

Программное содержание:

Тема недели: "Здравствуйте, детский сад"

1.09-4.09

Программное содержание:

Рекомендации родителям:

Тема недели:

"Новогодний калейдоскоп"

Тема: «Осень»

24.09-14.10

ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ГУСЕНИЧКА»
В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

Тема: «Новогодний калейдоскоп»
18.12-24.12

5.09-11.09

Тема недели:
"Здравствуйте, детский сад"